Faglig læsning

Ord udvalgt fra Fælles Mål 2009 – trinmål, læseplan og vejledning

Kommentar

a cappella

jazz

rock

De udvalgte ord er ord, som musik-læreren præsenteres for ved gennemlæsning af FM 2009.

Musiklæreren undersøger i trin-målene, hvilke af ordene eleverne skal kende til i hver af de tre periodeopdelinger:

1. og 2. klasse
3. og 4. klasse
5. og 6. klasse


En række af ordene bruges i andre kontekster end musik – fx dissonans, komposition, harmoni og omkvæd.

Her har musiklæreren en særlig mulighed for /forpligtelse til at give eleverne sproglig forståelse, og forbinde ordet til en konkret handling. Det er ikke sikkert, at eleverne ellers får denne indsigt/øvelse.

 

Du kan evt. krydse af

akkompagnement

kanon

rytme

akkord

klang

rytmeinstrument

arrangement

klangbillede

rytmemotiv

balance

klangfarve

rytmisk figur

capo d´astro

klangkilde

salme

crescendo

klassisk

samba

diminuendo

komponist

sammenspil

disharmoni

komposition

samspil

dissonans

koncert

sangbog

dur

konsonans

sekvens

dynamik

kor

skala

ekko

lyd

solo

ensemble

lydstyrke

stemme

flerstemmighed

melodi

stemmeleje

folkedans

melodiinstrument

stemning

folkevise

melodikurve

stomp

formforløb

metrik

strofe

frasering

mol

symfoniorkester

fællesdans

motiv

takt

Andre aktuelle ord

fællessang

musikbibliotek

talekor

alt

gehør

musikforening

tempo

baryton

glissade

musikskole

tonehøjde

bas

grundrytme

noder

toneleje

becifring

harmoni

notation

tonelængde

folkemusik

harmonisk

nynne

tonerække

forspil

hiphop

oktav

tonerække

groove

højtidssang

omkvæd

transponering

højskolesangbog

imitation

opera

treklang

kadence

improvisation

orkester

tutti

kvint

instrument

ostinat

understemme

mavestøtte

instrumentalspil

overstemme

vekselsang

modstemme

instrumentarium

perkussion

vers

optakt

instrumentation

puls

vokal

sopran

interval

pulsfornemmelse

årstidssang

tenor

intonation

refræn

 

terts

intro

repertoire

 

vekselbas

Tekstboks: Pædagogisk konsulent Niels Rebsdorf, Center for Undervisningsmidler, University College Lillebælt, nilr@ucl.dk